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| 初级护师基础护理学:护理学相关理论 |
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网校为了方便广大学员有效备考初级护师考试，特意整理了初级护师基础护理学:护理学相关理论(1)，希望这份初级护师基础护理学:护理学相关理论(1)能够帮助大家更好的学习与复习。
初级护师基础护理学:护理学相关理论(1):系统论
一、概念
(一)系统的概念和分类
1.系统：指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体。
2.分类
按人类对系统是否施加影响、系统与环境的关系、组成系统的内容和要素的性质、系统的运动状态分类。
(二)系统论的概念
是研究自然、社会、人类的思维领域及其各种系统、系统原理、系统联系和发展规律的学科。
(三)一般系统论的概念
指一个系统是由许多相互关联、相互作用的要素组成的整体，每个要素都有其多特的功能，系统本身具有整体功能，且几个系统可联合成更大的系统，系统是按复杂程度的层次排列组织的。
较简单、低层次的系统称为次系统，较复杂、高层次的系统称为超系统。
二、系统的基本属性
整体性、相关性、动态性、目的性和层次性
三、系统论在护理实践中的应用
1.促进 整体护理思想的形成 2.组成护理程序的理论框架
3.做为护理理论和模式发展的框架 4.为护理管理者提供理论支持
初级护师基础护理学:护理学相关理论(2)：成长与发展理论
一、弗洛伊德的性心理学说
(一)弗洛伊德意识层次理论
弗洛伊德认为意识是有层次的、分为意识、前意识和潜意识。
(二)弗洛伊德人格结构理论
人格由三部分组成：本我、自我和超我。
(三)弗洛伊德的人格发展理论
他将人的性心理发展分为五个阶段：
1.口欲期 2.肛门期 3.性蕾期 4.潜伏期 5.生殖器
(四)弗洛伊德理论在护理中的应用
按不同性心理发展时期提供护理，可以保证服务对象健全人格的形成。
二、艾瑞克森的心理社会发展学说
他认为人格的各个部分分别是在各个阶段形成的，个体应通过所有这些阶段发展发展成一个完整的整体，将人格的发展可分为8个阶段：
1.婴儿期(口感期) 2.幼儿期(肛—肌期)
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